特定非営利活動法人 東京シューレ
NPO法人
東京都 北区
この団体が大切にしている言葉は、「子どもが創る・子どもと創る」です。大人が一方的に正しい道を示すのではなく、子ども自身の思いやペースを尊重しながら、学びの形を一緒に考えていく。その姿勢が土台にあります。
どんな団体か
この団体のミッションは、外部環境のせいで努力できない人をなくすことです。言い換えると、本人のやる気や能力とは別の理由で、学ぶことも働くことも選べない状態を減らしていく、ということです。
向き合っている社会課題
貧困と聞くと、お金が足りないことだけを思い浮かべるかもしれません。けれど実際には、もっと複雑です。学校が近くにない。学校はあっても先生が来ない。来ても十分に教えられない。家では労働や家事の負担が大きい。女の子が学ぶことへの理解が乏しい地域もある。こうした条件が重なると、子どもは学びたくても学べません。 その結果、読み書きや計算の力が育ちにくくなります。進学や仕事の選択肢も狭まります。大人になってからも、不安定な働き方から抜け出しにくい。貧しさが次の世代へ続いてしまうのです。 問題が続く理由のひとつは、本人の努力の問題として片づけられやすいことです。「頑張れば変えられる」と言うのは簡単です。けれど、努力を始める場所に立てない人がいます。ここでは、その出発点の不公平に目を向けています。 さらに、支援する側にも壁があります。貧困の現場で活動したいと思っても、何が必要か分からない。社会活動を応援したいと思っても、どこへ、どう関わればよいのか見えにくい。そうした距離や分かりにくさも、課題のひとつとして考えています。
主な活動
この団体は、現地での暮らしに近いところから活動を組み立てています。主な取り組みは次の通りです。 教育支援 学校がない、先生が来ない、授業が十分に行われない地域や村で、基礎教育と道徳教育を行っています。これまでにビハール州など21の村で、約1,560人の子どもたちに学ぶ機会を届けてきました。グルグラムの2か所のスラムでも基礎教育活動を続けています。 教育環境の改善 政府系の学校2校で、スマートクラスの導入支援も行っています。学びの場そのものを整える取り組みです。ガヤではAIの活用も進めており、3台を導入して日々活用しているといいます。新しい道具を、現場の教育に結びつけようとしている点は興味深いところです。 子ども新聞の発行 未就学児から小学生くらいの子ども向けに、子ども新聞を作って無料で配布しています。文字にふれる機会が少ない子でも、身近な題材から学びに入っていける。そうした入り口を増やす意味があります。 女性支援・災害支援・調査事業 提供された情報では細かな中身までは多くありませんが、教育だけでなく、女性の生活や安全、災害時の支援、そして現場の課題を調べる活動にも取り組んでいます。単発の支援で終わらせず、地域全体の状況を見ようとしていることが分かります。 どの活動にも共通しているのは、目の前の不足を埋めるだけでなく、その先の選択肢を増やそうとしている点です。教科書を渡して終わりでは
特徴
いちばん印象に残るのは、「感情ではなく、論理で救う」という姿勢です。ここでいう論理とは、冷たさではありません。何が本当に必要かを見極めるために、現場を見て、調べて、考え抜くことです。 支援の世界では、善意が強いほど見えにくくなることがあります。助けたい気持ちが先に立つと、必要ではないものを届けてしまうこともあるからです。同団体は、そうしたずれを防ごうとしています。現場に居続けることと、研究や調査を重ねること。その両方を大事にしているのは、簡単なようでいて難しい姿勢です。 もうひとつは、活動の幅です。教育支援だけに絞るのではなく、女性支援や災害支援、調査にも取り組んでいます。生活はひとつの問題だけで成り立っていません。学べない背景には、家計、地域の慣習、安全、情報の不足など、いくつもの要因があります。ここではそれを切り分けすぎず、つながったものとして見ています。 AIの導入支援も、その延長線上にあります。最新の言葉だけが先に走るのではなく、現地で日々使われている点に意味があります。新しい技術を、遠い話ではなく現場の道具として使う。その試みは、今後の教育支援のあり方にも静かに影響を与えそうです。 支援や関わり方 社会課題の記事を読むと、自分には遠い話だと感じることがあります。けれど、この団体への関わり方は、そこまで特別なものではありません。 ひとつは寄付です。少額でも、学ぶ場を続けるた